Quarto número da série. É possível continuar a variar a questão de partida no tocante ao ensino de qualidade. Porque, na verdade, não existe algo como ensino de qualidade em si. A avaliação da qualidade depende do prisma adoptado. Por exemplo, admitamos que está em vista algo como a qualidade científica e/ou literária dos formandos. Naturalmente que os parâmetros de avaliação serão no sentido de avaliar isso e não a qualidade de ensino em si. Crédito da imagem aqui.
(continua)
Adenda: Sugiro recorde a minha série em 38 números intitulada Sobre a qualidade do ensino em Moçambique, aqui.
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Lição.
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